摘要：考心理学的考生在复习时经常陷入迷茫状态，跨考教育心理学教研室李老师认为，这主要与考生没有正确掌握复习方法有关。接下来李老师将详细讲...

　　一、专业课复习全年规划

　　1、零基础复习阶段(开始准备—3月)

　　本阶段跨专业考生应全面看一遍指定教材，能够“进入心理学的门”，了解心理学的专业词汇和用语，形成基本的知识框架，熟悉各教材的内容，为后续深入学习做好准备。

　　2、基础复习阶段(4月-7月)

　　本阶段主要用于跨专业考生进一步学习指定参考书，要求吃透参考书内容，做到准确定位知识点，对各知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握基本概念和理论。

　　3、强化提高阶段(8月-10月)

　　本阶段，考生要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容，在这个阶段考生要有目的的开始记忆相关知识点。

　　4、冲刺阶段(11月-12月)

　　总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。

　　二、参考资料

　　▲《普通心理学》北京师范大学出版社 彭聃龄

　　《发展心理学》 人民教育出版社 林崇德主编，

　　《儿童心理学》 人民教育出版社 朱智贤著(作为《发展心理学》的补充)

　　《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 陈琦、刘儒德主编

　　《教育心理学》 人民教育出版社 冯中良、伍新春等著(作为《当代教育心理学》的补充和扩展)

　　研究方法：

　　▲ 《实验心理学》 杨治良主编，浙江教育出版社

　　《实验心理学》孟庆茂、常建华编著北京师范大学出版社

　　《实验心理学》郭秀艳，人民教育出版社

　　《实验心理学》朱滢，北京大学出版社

　　▲《心理与教育统计》 张厚粲主编 北京师范大学出版社

　　《教育与心理统计学》张敏强 高等教育出版社

　　▲《心理与教育测量》戴海琦等主编，暨南大学出版社

　　《心理测量学》 郑日昌等著，人民教育出版社(作为《心理与教育测量》的补充阅读)

　　▲《心理学研究方法》 董奇北京师范大学出版社(主要是实验设计和实验评价部分)

　　《认知心理学》王甦、汪安圣等编，北京大学出版社(扩展《普通心理学》中提到的知觉实验和认知部分)

　　《西方心理学的历史与体系》叶浩生主编，人民教育出版社(虽然考试不会考历史，但是要对心理学的发展过程有基本的了解)

　　三、学习方法解读

　　1.参考书的阅读方法

　　首先是对于指定的参考书的内容，要有清晰的梳理，按照心理学知识的基本框架进行复习，掌握指定参考书的内容是必不可少的复习内容。

　　其次对于扩展的参考书，在掌握参考书内容的基础进行补充阅读，对于一个知识点，掌握的越丰富越全面，越容易为自己争取加分的机会。但前提是要掌握好最基本的参考书的内容。

　　2. 学习笔记的整理方法

　　建议在进行第一遍复习时就认真整理笔记，笔记的作用是可以帮助我们减少翻书的时间，尤其是在后期冲刺时，如果有整理得很清晰的笔记，就可以很轻松的查到各个知识点并记忆，而不要再翻厚厚的参考书。

　　做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个框架，然后将各部分的内容填充进去。

　　3.真题的使用方法

　　认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。

　　分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格(如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等)、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。

　　考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进;又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。