重庆大学推进研究生培养“放管服”改革
摘要：重庆大学围绕双一流建设和学校综合改革要求，在研究生培养工作中，围绕招生自主权、学位授予标准制定权、研究生经费自主使用权三个重要环节
重庆大学围绕“双一流”建设和学校综合改革要求，在研究生培养工作中，围绕招生自主权、学位授予标准制定权、研究生经费自主使用权三个重要环节，不断加大放权力度，下移管理重心，推动落实学院研究生培养主体责任，完善研究生培养体制机制。
扩大学院博士研究生招生自主权。实施博士研究生招生制度改革，调整招生公开考试的方式，加强对考生学术水平、科研能力及综合素质的考察;进一步推广博士生招生申请—考核制，强化学院考核主体责任。建立充分体现培养质量内涵需求的“博士研究生招收培养指标核算体系”，以“资源条件”和“质量效益”为主要指标，科学核算各学院招收计划，下放下移博士录取权力和重心，提高研究生教育资源使用效益。在扩大学院招生自主权的同时，建立和完善校院两级监督机制，保证人才选拔公平公正。
落实学院学位授予标准制定自主权。将学位授予标准制定自主权由学校向学院下移，落实学院主体责任，既保证学位授予质量，又充分体现学科特色和差异。学校制定博士、硕士研究生学位授予的基本条件要求，学院根据学科实际、发展规划和人才培养目标，在学校制定的基本条件基础上自主确定博士、硕士学位授予标准。对申请硕士学位者，学校仅作原则性要求，学院自主制定学术论文的具体要求。对申请博士学位者，学校组织学院按学科门类分别制定学校层面的基本条件，学院根据自身学科特点和学科发展需求，提出高于本学科门类基本条件的具体规定。
增大学院研究生业务费自主使用权。改革研究生教育经费分配和使用机制，研究生管理部门、财务部门制定研究生教育经费使用管理办法，完成预算及分配工作，由学院和导师自主统筹使用经费。研究生管理部门每年根据在校生人数和招生人数做出预算，提出研究生业务费分配预案，由学院确认后，经财务部门审批，直接拨付到学院，由学院按自主确定的经费分配标准进行经费分配。相关部门不再对各学院研究生业务费经费分配情况进行管理，由学院自行安排、统筹使用。
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